معرفی دروس ترم سه؛ تجزیه و تحلیل محتوی پیام های ارتباطی

تجزیه و تحلیل محتوی پیام های ارتباطی

تعداد واحد : 3

نوع واحد : 2 واحد نظری و یک واحد عملی

هدف : آشنایی با کاربرد تجزیه و تحلیل محتوی پیام های ارتباطی در زمینه های گوناگون، بررسی و نقد تحقیقات انجام شده

سرفصل دروس:

الف – مقدمه و مروری بر مباحث درس روش های تحلیل و بررسی پیام های ارتباطی، اهمیت بررسی پیام به عنوان یکی از عناصر ارتباط، مقایسه تحلیل کیفی و کمی پیام ها، تحلیل پیام های ارتباطی؛ آشکار و نهان ، اصول و مراحل تحلیل محتوی پیام های ارتباطی، تحلیل تطبیقی و منفرد

ب- نقد وبررسی نمونه هایی از تحقیقات ارتباطی در زمینه تحلیل محتوی، دانشجویان ضمن آگاهی از نحوه جمع آوری اطلاعات، تدوین جدول های  آماری و تحلیل آنها با کاربرد این تحقیقات در زمینه های مختلف آشنا می شوند

منبع – بخش نامه شورای عالی برنامه ریزی وزارت علوم مصوب 1372

معرفی دروس ترم سه؛ مبانی حقوق بین المللی ارتباطات

مبانی حقوق بین المللی ارتباطات

تعداد واحد : 3

نوع واحد : نظری

هدف : مساعدت به بالا بردن  سطح تخصص کارشناسان ارتباطات در زمینه های حقوق بین المللی مربوط به فعالیت های آنان- شناخت بهتر تحولات جدید حقوق ارتباطات در زمینه های انتقال جهانی پیام ها و مخصوصا مسائل مربوط به ماهواره های ارتباطی و تلویزیونی

سرفصل دروس: مفاهیم و تعاریف، قلمرو حقوق بین المللی ارتباطات جمعی، آزادی اطلاعات در صحنه روابط بین المللی، سیر تحول کوشش های جهانی در زمینه آزادی مطبوعات و ارتباطات جمعی، برخورد نظریه های جریان آزاد اطلاعات و حاکمیت ملی در روابط بین المللی ارتباطات، مقررات بین المللی در مورد محتوی اطلاعات، قطعنامه های کنفرانس بین المللی آزادی اطلاعات ( بهار 1948)، اعلامیه  جهانی حقوق بشر( پاییز 1948)، میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی(1966)، اعلامیه یونسکو در مورد نقش وسائل ارتباط جمعی در روابط بین المللی(1978)، عهدنامه اروپایی حراست حقوق بشر و آزادی های اساسی( 1950)، عهدنامه آمریکایی حقوق بشر(1969)، سند نهایی کنفرانس امنیت و همکاری اروپا (1975)، فعالیت های ارتباطی و خبری در سطح در سطح بین المللی ، مساله دستیابی آزادانه روزنامه نگاران به منابع خبری جهانی، حمایت از روزنامه نگاران،  خبرگزاری های بین المللی و حوزه های فعالیت و نفوذ جهانی آنها، وضعیت بین المللی انتقال پیام های ارتباطی، سازمان های بین المللی انتقال پیام، اتحادیه پستی جهانی، اتحادیه بین المللی ارتباطات دور سیستم های بین المللی ، ارتباطات ماهواره ای ( اینتلست و اینتر اسپوتنیک)، اطلاعیه یونسکو در مورد کاربرد جهانی ماهواره های پخش مستقیم برنامه های تلویزیونی(1972)

منبع – بخش نامه شورای عالی برنامه ریزی وزارت علوم مصوب 1372

معرفی دروس ترم سه؛ ارتباطات و توسعه

ارتباطات و توسعه

تعداد واحد : 3 واحد

نوع واحد : نظری

هدف: ارتقاء شناخت علمی کارشناسان ارتباطات در مورد نقش وسائل ارتباط جمعی در توسعه و پیشرفت جوامع معاصر جهان سوم، درک دقیق ماهیت نظریه پردازی و الگو سازی های ارتباطی غربی در دوره پس از جنگ جهانی دوم و آمادگی برای مقابله با عوارض منفی آن ها، جلب توجه به برنامه ریزی ها وسیاست گذاری های صحیح ارتباطی برای پیشبرد هدف های توسعه و پیشرفت اجتماعی

سرفصل دروس: کلیات: مفاهیم و تعاریف ( توسعه و رشد – نوسازی و پیشرفت ) نقش ارتباطات در توسعه ، تئوری ها والگوهای غربی ، توسعه بخشی ارتباطات جمعی ، تئوری های مبتنی بر تحرک اجتماعی و نشر نوآوری، تئوری " دانیل لرنر" راجع به تاثیر ارتباطات جمعی در انتقال از جوامع سنتی به جوامع صنعتی، نظریه  "ویلبر شرام" در مورد ارتباط جمعی و توسعه ملی ، نظریه " اورت راجرز" درباره ارتباطات جمعی و نوآوری ها ، بازنگری تئوری های الگوهای غربی ، دگرگونی برداشت ها در مورد علل عقب ماندگی جهان سوم ، نظریه های مربوط به سلطه و وابستگی ، نقش امپریالیسم فرهنگی و ارتباطی در استعمار نوین و عقب ماندگی جهان سوم، تجربیات جدید جهان سوم  در کاربردهای توسعه انگیز ارتباطات جمعی ، طرد الگوها و روش های تقلیدی و تحمیلی توسعه، توسعه درون زا و حراست هویت فرهنگی، ارتباطات جمعی و دگرگونی های بنیادی اجتماعی در ممالک در حال توسعه، برنامه ریزی و سیاست گذاری ارتباطات در جهان سوم

منبع – بخش نامه شورای عالی برنامه ریزی وزارت علوم مصوب 1372

تفاوت بین رسانه‌های اجتماعی و رسانه‌های جمعی

نویسنده: جواد افتاده

رسانه‌های جمعی مانند رادیو، تلویزیون و مطبوعات امروز مخاطب گسترده‌ای در جهان و ایران دارند، این در حالی است که رسانه‌های اجتماعی مانند فیس‌بوک، توئیتر، یوتیوب و گوگل‌پلاس نیز درصد زیادی مخاطب دارند اما رشد بیشتری نسبت به رسانه‌های جمعی دارند و گویا قرار است پای جای آنها قرار دهند.

اما تفاوت‌های اساسی بین این دو وجود دارد که ۱۴ مورد آن در جدول زیر ارائه می‌شود و پس از آن توضیحات هر بند ارایه می‌شود: